第三章 第3弹 预谋（2 / 2）

“熊猫人”吴悠老师不屑道：大柚子，我这也是有过腹肌的男人！

“海胆”园长道：哎呦喂这是“天晴了，雨停了，你就觉得你行了”

“熊猫人”吴悠老师道：没有，没有，我就是感慨一下，我今晚就好好的洗澡，让自己香香的！

“柚子姐姐”小美老师一脸嫌弃道：真恶心，肉麻死了，死胖子！

老崔：一个资深教育工作者，家里的祖辈是秀才在清朝时期就开过私塾，之所以能继续下去还是一种情怀在内心，地址就在我们实力的西边，远离市里的一户四合院。院子的四面都建有房屋，从四面将庭院合围在了中间。自己住一间北屋，剩下的都作为教学办公场地。虽然年代久远，却保持着古色古香，每天就是老崔自己打扫。院子后面是一款空地，老崔自己也平时种一些蔬菜，养一些小鸡小鸭什么的。给孩子吃。条件比不上我们这但，孩子们对知识的渴望是和我们一样的。

私塾：其实就是私下教学的一种，在清朝的部分地方儒学是有名无实的，儿童在成长到青少年时期真正读书受教育的地方，一般都在私人的家里住所办的学。大体分布于城乡。一般的费用都出自于当地的爱国人士或者是集体募捐，能聘请老师的都是大户人家，富贵子弟。

老师也基本上是落第秀才，学生的年龄没有特定的限制就跟现在少数偏远山区地方的教学类似。从五六岁一直到二十岁几岁的都有，大部分都是十一二岁以下的居多。学生的人也各不相同有的地方是四五人，人口多的地区三四十人。基本不固定。教学的内容大部分是《三字经》、《百家姓》、《千字文》.基本上是需要学生熟读背诵的是大多数。私塾是启蒙的学习程度。这如古人的话“师傅领进门，修行在个人”教书的老师传道授业解惑的人，真正学业上的钻研和提高，还得靠学生自身不断的努力。让你在人生的道路上少走弯路，某种程度上也是一种捷径。

天才都是野生的，但为数真的不多啊！

千年不衰的文化传承，学校是培养人才的地方，老师起着决定性的作用。老师的核心具体体现在哪些地方呢？

要有对学生的发展进行分析和预测的指导能力；还要很好的语言表达能力（方言加普通话，民族和国家骨肉相连）；对教材理解的能力（活学活用不枯燥乏味），还要有较强的亲和力（针对问题学生如何引导和感悟），现代教育技术手段的能力（与时俱进，共同进步适当换位思考）

木小雅道：“柚子姐姐”我一会要回家了，我妈妈给我买的裙子还这家里呢，还有我的发卡和蝴蝶结，还有我的小熊！

“柚子姐姐”小美老师：木小雅你去问一问园长吧，听领导的！

叶枫道：园长我今晚也要回家，我奶奶今晚炖肉了，我再不回去肉就没了！

叶枫也听到了“木小鸟”和“柚子姐姐”对话！心中不由得生出此计!

“海胆”园长：你家离这二里地呢，你还知道炖肉了，你是狗鼻子么？

叶枫道：园长，我们家每个月的这天都会有“大餐”，我这不也是为了比赛有个好成绩么？

“海胆”园长：我给你家打个电话，如果你骗我，今晚你就睡狗窝吧！

被识破计谋的叶枫马上改口道：园长，不用那么麻烦我好像是记错了，是明天还是天吃的！

“海胆”园长：叶枫，我兜里有个宝贝，你过来我就给你自己看看！

叶枫灵机一动边跑边喊道：园长，不用那么客气了！还是留给“木小鸟”吧！

就在说话的那一刻被通道的台阶绊倒了，身上全是灰。

木小雅：该，恭喜啦！你趴在地上真好看!

此时园里充满了笑声

叶枫道：你们都是坏人！我要回家找我妈！！！