第2章 童年的糗事儿（1 / 2）

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时光荏苒，转眼两年便已过去

亚父虽博学如师但毕竟不能把专业性教育代替

童年里他的“爸业”更多地是用知识给我解迷

并用诱导用典故勾起我的学习兴趣

我的“霸业”在他的诱导下也一变再变

雪糕贩、玩具店、当兵做官成大腕

争一**干求贡献

为国为民流血汗……

可是霸业越高耸越需要坚实基础

一切都要从最简单的123、aoe起步

2

入秋后我背负着长辈们的殷切期愿走进校园

步入了为期一年的学前教育时段

我出生时计划生育管的正严

学前班里才有二十个同伴

第一节课开始前排座位

老师叫我们在室外按性别分高低个儿排成两队

之后便交替着进班里落座

叫一半的时候就轮到了我

我和别村的一个扎着小辫子的女生分成了同桌

没过多久她就学着高年级学生在桌子的中间划了条线不许我越过

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又立下规矩谁越过谁就挨打

身体哪个部位越过就打在哪儿

不许告状不许哭不许反手

“谁违反了谁就是小狗”

头一天我还谨记着遵守得严格

第二天我就忘了约法把规矩打破

我的胳膊肘首次越界侵占了她的地盘

她二话不说就照着胳膊捶了一拳

当我怒汹汹地转头准备回击之际

她手指指了下桌子中间线给我默默示意

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为了报一拳之仇我开始留心她胳膊

只盼着她不经意或忘记了也能越过

遗憾的是我越是留心她就也越是留心

这机会我一连盯了好几天也没收获

但是最终还是功夫不负有心人

复仇的机会在我的密切关注中很快来临

那一日课间她正跟别的同学闹玩没有留神

她的小辫子撅撅的过了界我看得精准

于是我借机抬手掌拍了她的头发辫

警告她说小辫子过界了把我的地盘侵占

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然后她开始跟我歪搅蛮缠

说头发、衣服不能计算

说着就抬手照我的胸口还了一拳

这一拳打得我肉疼心恨，火冒双眼

随即愤怒的我不计后果地跟她开打

她的能耐也就是靠哭声大和指甲乱挖

我是男孩儿力量和蛮劲儿比她要大

从始至终占便宜的是我，吃亏的是她

其间有人跑去办公室报告了老师

老师进来才把这一场打斗及时制止

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我和她各陈缘由，各执一词

公平大义的老师评判起来不偏不私

对我俩同时进行了严厉的教育批评

“同桌之间要相互谦让不允许再划线挑纷争”

她在课上扭头低声告诉我她哥哥在一年级

她要告诉她哥哥，“叫我哥放了学打你”

我告诉她我也有哥哥，还是两个

“我大哥是大人了，二哥在当兵有枪有炮

谁欺负我，我大哥就会过来一捶把他捅倒

还有我二哥也会拿着枪回来把他毙掉”

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之后她说她大姑家有个哥也在当兵

她这表哥能跟我二哥对碰互冲

然后我们都拉上堂哥堂姐和表哥表姐竞比

伯家的、姑家的、姨家的、舅家的都翻了个底儿

比到最终我借着编造比她多了一个表姐

她的趾高气扬的气焰也在我帮手的数量优势面前顿刻熄灭

她觉得要是拉过来打群架她那一帮哥姐们要吃亏

所以她提议这次打架谁也不向哥哥姐姐反馈

但是她伸出大拇指来跟我“勾大”

“勾大，一辈子不说话”

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自此，我们谁也不理会谁

她撞见我就哼地一声扭头噘嘴

我撞见她也翻白眼展鄙视，把头扭回

我们俩好像是结下了深仇大恨的冤家一对

俗话说孩子的脸就像夏季的天

看着心情的好歹随时变换

孩子的仇恨也像夏天的暴风骤雨

来得也十分迅猛，去得也十分瞬息

“一辈子咋着咋着”的誓言就像浪花

轻易地激起又迅速地落下

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不久后她拿了一块彩色橡皮

花花绿绿的让我好一番暗暗欢喜

如果不是长辈们先前叮咛训诫

我一定会酝酿并执行盗窃的主意

于是我买了一包糖豆故意放在桌上逗引

她举手报告老师想让老师训斥我一顿

老师只是警告我课堂上不能吃东西

课桌上也不能放零食，叫我放入抽屉

我不但对她的举报没有生气

反而因为被举报而窃窃得意

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这说明诱惑起到了作用

下课后我按照我的原计谋执行

我拆开塑料包装与前后和临近的小朋友分享

瞥见她醉噘得老高就知道她也在想

我得意洋洋地咀嚼着故意发出香香的声响

她先是眼巴巴地偷看，之后抑不住哭得悲伤

这又惊动了老师前来斡旋

在老师的批评教育和满足我要求“勾小”的条件下也分她了两丸

她伸出小手指跟我“勾小”

“勾小，一起玩到老”

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随后我与她私下跟她进一步友好和谈

我承诺把剩下的糖豆分她一半

她答应她的橡皮让我使用保管

于是我们又成了感情要好的好伙伴

我有时觉得小时候这类事儿有些过分

因为不明事理心里从不用考虑分寸

什么伦理呀道德要都如浮云

只要达到目的了就能畅快开心

现在也觉得孩子的无知也一样是愚蠢

只不过我们包容了它，亲切地呼之为单纯、天真

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友好的道路越走越宽

我和她的要好与日俱添

好吃的只想着分她一半

有时间也只想跟她一块嬉玩

“我喜欢你”

“我也喜欢你”

“那我们学大人做夫妻吧”

“好呀好呀”

于是我在家里把爸爸的言行暗暗地细致观察

他怎么对妈妈好的，我就在她那里竭力效法

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也赞美她“你虽然有了年纪，你的脸依然是最美的脸”

也感叹说“我最幸福的事就是在我衰老的路上有你相伴”

也把最好吃的留给她或让她先尝先挑选

也把我的钱和贵重东西（喜欢的玩具）交她保管

年纪虽小我们也知晓羞赧

不亲不挽的观念已被大人们输灌

所以桌子底下我们才敢偷偷地手手相牵

十分确定没人时才敢偷偷地模仿着亲吻她的脸

她让我替她写作业的时候我理直气壮地拒绝

“在本子上写字儿写数都是我妈妈在写”

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可是没几天我就发现她在背着我偷吃饼干

饼干盒藏在了书包的最低端

我发现后气不过，和她讲理

“我有什么好吃的都是先尽着你”

她摆出一副满不在乎的骄相

这让我更加气愤，更加失望

她也理直气壮地说出因缘

“我妈妈就是偷买好吃的然后自己闷不吭地吃完”

我顿时觉得和她的家家过得太不公

再过下去只会让我更加吃亏更添伤痛

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于是我断然提出不再跟她玩

我要回我的全部玩具和全部存款

存款前后一算一共有九毛钱之多

我要求九毛钱要一分不少地退还给我

可是她已经把我的钱花得只剩了两角

“反正我不管，少多少你跟你爸爸妈妈去要”

可是无论我怎么要挟她就是横着不给

于是我报告给了老师，让老师给我评理帮我索赔

在老师的又一番调停下问题被解决掉

那个橡皮擦归我，那七毛钱不再索要

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我们相互指责着对方是“坏孩子、大赖皮”

都不愿意跟对方再坐在一起

老师的要和睦相处的提议我们都坚决地拒绝采纳

我俩的撕心裂肺的哭声终于撬动了老师

最终调开座位，遂了我们的想法

当着老师和全班同学我要跟她“勾大”

老师训斥了我一顿更让我气难咽下

最终我还是偷偷地找她完成了这一仪式

“一辈子不说话”约法的在我俩之间重新开始

直觉得不再跟她说话这事儿是无比英明的抉择

“那个臭小辫子是个大坏蛋，太坏太坏了”

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她的新同桌是个胖男孩儿，霸气逼人

尽管老师禁止，我们还是私下叫他胖墩儿

粗胳膊粗腿儿大块头很有蛮劲儿

他是班里他同村男孩的大哥，脾性也像个混混儿

胖墩儿在她的挑唆下很快与我为敌

他要代抱不平帮他的新同桌要回那块橡皮

“要明白的话就赶紧背着老师给我同桌送回去

不然我的拳头可要对你不客气”

他没想到我拒绝得干脆，宁死不屈

他很不爽地举起拳头向我宣示怒气

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“哼，黑泥鳅，有本事放了学你就等在路口

看我怎么叫你吃不了兜着走”

放学后他尾随着我到校外路口

他叫住我趾高气扬地拦在我的前头

“最后一次问你，给还是不给，想清楚没有”

他骄横地瞪着我，像一条汹汹的恶狗

如果拳头已经到来就不能再幻想着握手

我甩开胆怯，先狠狠地捅了他个趔趄撒腿就跑

他笨拙地一拽一拽追赶着又骂又叫

我只管跑我的，才不顾他的叫嚣

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学校与亚父的禅院相去不远

我一溜烟跑进了亚父的禅院

亚父正和一个陌生人在亲切闲谈

他见我急冲冲地冲入一脸惑然

一见到亲人我哇地一声大哭出来

心中胆怯非常，我企图用哭喊博得后盾依赖

当他得知缘由时他的厉声厉语，冷气逼人

“如果你今日屈从了挑衅，以后就有更多的挑衅

在暴力面前退缩逃跑就是懦夫

只有用胜利才能把尊严守护

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如果不想今后经常挨打现在就拼命去打

只要拼命了没有谁不会害怕

你是个男子汉，要学会用拳头说话

只有胆小鬼和女生才用哭声和眼泪把畏惧表达

别哭了，快给我憋住

现在就做出一个男子汉的样子

把拳头攥紧，牙关咬紧，摆出认死的姿势

你是个男子汉，不要怕疼，不要怕死

用你的铁一般的拳头把他打到向你求饶哭喊

不要给亚父和你爸妈丢脸

打败了他，你的小伙伴们也会从此对你高看一眼”

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此番孬话把陌生人听得也很惊讶

“兄弟，你没醉吧？怎么说出这样的孬话

你剃了发，出了家

披袈裟，念经法

忌之在怒

戒之在打

禁之在教唆

犯之在杀伐

你却居然怂恿着自己的干儿子去打架

小心恁佛主知道了给你降罪降罚”

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“哼，我是个代表佛祖尊严的信徒

不是个给佛祖丢脸的懦夫

信徒都有两只拳头

一只拳头用来自我保护，一只拳头用来反击报复

如果信仰让我们在暴力面前屈从，放弃自我保护

信仰就是纵容，就是帮凶，本质上也是个暴徒

佛祖要我们学会容忍，更要我们学会反抗

因为在恶人的氵?威下，想苟且偷生者连保住生命都会无望

况且不去惩罚邪恶就会抑制善良

让善受到欺辱就是对恶的滋养

忍让纵恶，佛祖一定不会提倡

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我不想让我的儿子自小就习惯于氵?威

在屈从被牵制下把一生都变得猥琐颓废

猥琐颓废着不敢自我无异于让灵魂下跪

灵魂若是跪着，人生怎么可能大有作为

乖乖，大道理你还听不懂

但是亚父现在的命令你必须执行

去跟那个在院外嚣张叫骂的坏蛋拼命

把他打趴下跟你求情，让他夹着尾巴逃生

我这么教他也是用心良苦，不错只对

他将来要有出息就必须把这一堂学会”

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在亚父的逼迫下我咬紧牙关

把哭声收住把眼泪也擦干

心里一半是胆怯一半是壮胆

我拎起亚父的桃木杵杖凶嘟嘟地跨出门槛

正在门槛外嚣骂的胖墩儿见我拿着凶器跨出门槛

叫喊着拿着棍子打，打赢了也不能算

我不由分说只顾着恶狠狠地乱抡着把他驱赶

把他吓得拔腿就跑，逃得远远

最终亚父给我了一个棒棒糖作为奖励

那陌生人实在看不下去，直摇头叹息

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没有武器就需要靠着蛮力制服

仗着强大蛮力怎能会轻易认输

第二天在学校我变得赤手空拳

课间胖墩儿不忿儿地向我发起复仇之战

亚父昨天费口舌让我明白懦弱会使境况变得更糟

我终于在他的说教下“悟真得道”

如果道理不能用言语理论到对方开窍

用拳头解释就是必选的绝佳妙招

“乖乖，如何让自己保持尊严，不受到屈辱

除了奋起与抗争，再没有可选道路”

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然而如果身体不够强壮

心念枉自坚强

胖墩儿的彪悍我难以抵抗

没几下便把我摔倒在地上

他骑在我身体上得意兮兮

我趁机照着他的鼻子迅速打去

他疼得啊了一声急忙捂住口鼻

我使出浑身力量一抖身顺着推力把他侧倒在地

我迅速地爬起冲到花池慌忙捡起一块儿硬土疙瘩准备攻击

他见流鼻血也吓得哭着捏着鼻子冲水井边跑去

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他的三年级的哥哥大胖得知也到井边给弟弟冲洗

因为太远，我听不到他们如何咕咕叽叽

最后胖墩儿愤怒地向我指了指

大胖也对着我掳袖揎拳释放要为弟弟复仇的恶意

我的一个远门堂哥也正在三年级读书

他听说大胖要欺负自己的堂弟也无比愤怒

他和大胖各秘密地约了本班的同村男孩结盟誓言

准备放学后在操场上来一场村与村之间的荣誉战

“大孩子不能仗着长得大就把小孩子随便欺负

况且你是咱们村的人又是我兄弟，不能置之不顾”

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中午的大操场释放着初秋的燥热

丝丝风丝儿丝毫没有带走地皮的烧灼

几颗老榆树排成一排散发着喑沉沉的静默

这静默被利剑般的啼鸣着的秋蝉声吱吱地射破

我和胖墩儿和三年级的大男孩们在房屋的凉阴里暂时藏躲

等盯梢的回来说老师们都已经离开

我们闻讯都快速地站了起来

一个个摩拳擦掌向着骄阳照射的地方开迈

为了让打架显得公平正义，让打输一方心口服气

他们大孩子当即商定了对打的规矩

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于是瘦的配对瘦的

胖的配对胖的

高的配对高的

矮的配对矮的

更是为了数量上对等以便让公平凸显

我们村多出来的那一个被规定站在一旁观战

我和胖墩儿也被要求袖手旁观

哪一方输了哪一村的男孩儿认输服软

规矩既定，配对业已完成

一声令下，登时糟乱哄哄

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胖墩儿很快打破了定下的规矩

举拳朝我的胸口猛地一击

拳头既来，怎能惹人宰割

于是我们两个也你一拳我一脚打成一坨

他像块大石头一样难以摇撼

我又被他压在身下不能动弹

那个被规定旁观的还在旁观

被堂哥一声叫得也厮打起胖墩儿予以助战

“我当时冲着他喝了一声‘你还傻愣着干啥’

那个傻呆呆的大迷怔才不再迷怔”

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场面未进入高潮便来了不测风云

有个女老师鬼魅般地突然现身

她是刚从别的学校调过来的班主任

因为忘了拿家门钥匙又折返校门

操场恰恰就在她办公室附近

这也是她发现此事的主要原因

大胖儿眼尖最先瞅见她怒目来临

一溜烟儿逃窜时大家都还没回过神

有几个机灵的孩子见状想趁机逃遁

最终在老师的喝止和追上的震慑中投明弃阴

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我流着鼻血，胖墩儿更是被打得七伤八肿

她错误地当成我俩是受到了欺负伤害

“连这么大的小孩儿你们都不放过

简直是没王法、没人性了”

她一边仁慈地给我俩止血，像母亲一般疼爱

一边命令他们双方贴着墙根站成两排

“不管你们谁有理谁没理，打群架都是做孬当坏

谁是头儿，先给我站出来

先说说为什么打群架，说清来龙去脉

谁敢说半句瞎话，我打烂他的脑袋”

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堂哥坦然地从队首跨出两步来到前面

交抱着胳膊桀然立站，撇着嘴45°角斜视着青天

一副傲然不屈的样子看不出有什么畏惧

那老师见了这样的熊孩子登时来气，声色俱厉

“看你那小混混儿的样子不知羞耻

把胳膊给我放下来摆出正经的样子

你们这一队的头儿呢，怎么龟缩着不站出来

就有种带头打架，就没种出来担待”

“最先跑走的那个胖子就是他们的头儿

就是他要欺负我们村的小孩才点燃了打架的捻头”

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“闭嘴，你这个头头儿也不是什么善茬儿

有一点儿善茬也不会带头儿在这里偷打群架

说，你们是几年级的”

“四年级的”

“放屁，再胡说嘴给你撕叉”

哥哥的嘴角被拧了一下，疼得咧嘴龇牙

“到底几年级的”

“就是四年级的”

“叫你还瞪着眼睛胡呲

我就是四年级的老师，四年级的学生我都认识

咋就不认识你这个熊孩子”

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“再问最后一次，到底几年级的”

“二年级的”

“二年级还是三年级，是不是又在栽赃”

“二年级，骗——你是狗”

“这熊孩子刺毛得很，鬼头鬼脑的猴精

谁学他就加倍惩罚

你们可都要说实话

你们到底是不是二年级的学生”

大家都害怕下午被自己老师知道了挨罚挨骂

都附和着给予了肯定的回答

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她又试探地追问二年级的老师和班主任叫何姓名

他们也都对答得天衣无缝

“都滚回去吃饭去吧，我没时间跟你们纠缠

等下午来上学，再跟你们把账细算

等着吧，刺毛儿孩子们，都准备好屁股准备好疼

下午看你们班主任怎么把你们严惩

小小年纪不学好只学坏，竟然打架斗殴

再这般学小混混儿把你们全部开除走……”

然后她劝导我和胖墩儿不要再围观大孩子们打架

“看到谁打架要赶紧去报告老师，让老师收拾他”

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听说下午还没上课二年级班主任就被校长叫去挨了一顿臭骂

那班主任得知后便在班上愤怒地激动地训话

二年级的学生被栽赃挨怒批自然奋起抗辩

最终在那位女老师的逐年级辨识中谎言被揭穿

孩子们既偷打群架又栽赃隐瞒

这事儿被校长定性为一起“极其严重的恶性事件”

校长通知全校师生停课半天

全部到操场集合接受思想教育和严厉批判

堂哥和大胖作为带头人被当即宣布开除

又责令三年级全体师生写检讨并开家长会，“务必彻底悔悟”

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三年级的班主任也因此个失职被降级、更换

“其他班主任要引以为戒，擦亮双眼，及时纠偏”

听说我和胖墩儿也被点名批评

“有矛盾不找老师，用打架解决就是恶性

今后我校凡是大的欺负小的，不论原因，大的一律开除处理

同年龄的学生打架一经发现绝不姑息……”

苦口婆心又语重心长地训诫了一个下午

低年级的学生站在下边腿疼得几乎站立不住

那天下午他啰里啰嗦吡吡到了下午七点整

放学太晚以至于有些家长都误以为出了啥事情

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堂哥也为被开除学籍而受到了他父母的严厉批评

“谁叫你乱操心，瞎起哄哄……”

后来又到学校、到村委大队、到乡里托人说情

费财费脸面地苦求力争仍未获得同情

感谢上天最终践行了苍天不负好心人的美好辞令

堂哥的求学之路也最终寻得了更好的门径

是在山重水复疑之际求得外公出面找关系寻帮助

在县实验小学里用了象征性的少量的借读费铺垫出了一条柳暗花明之路

为了把心中的愧对和深深的歉意表达

我父亲主动地把借读费代为缴纳

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大胖的恢复求学之路比堂哥要顺

听说是他家里找一位亲戚开了封信

校长打开信还没读上几句就满脸堆笑，煞是热忱

成事不说，既往不咎，复学之事欣然应允

堂哥起初在我的外公那里借宿

后来他父母不忍分别之苦便在学校附近赁了一套搬去居住

做起了小生意，日渐兴隆，家业变富惹人羡慕

村里人每聊及都感叹地说这是因祸得福

“要是他孩子不被开除，不去城里读书

两口子现在还在这儿面朝黄土受穷受苦呢”

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在校长发飙训话的那个下午我没去上学

确切地说是畏缩地逃避

中午回家我哭哭啼啼闹着不上学去

父母听说缘由后百般劝慰千般鼓励

祖母也念叨着“人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺”的俗语

说大胖儿小胖儿那样的坏孩子迟早遭报应遇霉气

在她的意识里忍耻也是种顽强不息，怒拼也是种愚蠢犯迷

“人总有不如人的地方，攀比就要拿着比得过的地方攀比

听奶奶的，打不过他就别跟他打，要跟他比学习

成绩比得过他才是硬道理，才能在班里扬眉吐气”

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长辈们的劝导没有起到丝毫作用

父母软硬兼施，我的决心依然如山岿然不动

最后在祖母的建议下请来了亚父

说他最会调教孩子，一定能有帮助

“他现在情性怯弱就在于你们平日里溺爱太多

爱的蹂躏让他的坚强的意识过渡消磨

正如良种珍藏在蜜糖罐里会被泡坏

埋在粪土里才会发芽开出香花结出硕果

如果以前你们不处处庇护而让他扎根粪土

说不定现在也是一颗不惧风吹雨打的小树

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事已至此后悔已经无济于事

现在的重点是如何让孩子变得顽强自信”

亚父解释罢缘由便对我一番开导教训

最后他仍束手无策，枉费口心

祖母无奈，要去找老师问责为我讨回公正

亚父说你能替孩子出气一时却不能替他出气一生

“这个世界的法则本是劣汰优胜

要赢得生存就要让他学会自己去斗去争

他自己的胆怯他自己要学会克服

我们的帮助会让他形成依赖，以后更加不能独立自主

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怕跌倒的人，他们的灵魂都是在爬着行走

心里的牢笼自己打破了才能获得真正的自由

求强不可恃外，求强当求自强

自强才能不息，自强才有希望

但是自强不是从口号锻炼出

自强也需有强大的实力依怙

自信虽是自强的基础

但是光有自信也靠不住

西瓜的个头虽大没硬骨

一块儿小石头就能破除

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如果未来咱阿斗混世在外无帮助

几个彪汉来欺负

长得五大又三粗

凶神恶煞狰狞目

他如何才能不惊怵

不惧顽劣不屈服

不受伤害不受辱

从容应对无碍阻

胜券在握如神助

就在于我们当下要给他谋个好去处哇

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离此二十里河东浦

浦上有条石板路

路边种满红桃树

桃花三月开无数

穿花循路百十步

步到桃园尽头处

尽头村落本古朴

古村就叫桃花渡

桃花渡，风水殊

英雄人才辈辈出

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渡里有个大师傅

拜师学艺走江湖

武当少林学过武

练就一身好武术

刀枪剑戟不曾疏

南拳北腿样样熟

锻三九，炼三伏

伏跃翻转身自如

声名河东贯耳熟

春秋冬夏有学徒

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咱阿斗而今受欺负

被打得只会闷头哭

气鼓鼓，恨嘟嘟

劝逼也不敢把头出

上学不能死读书

文弱书生终身误

脑袋里知识不可少

骨子里硬气不可无

要霸气就要有真功夫

功夫高了少屈辱

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我看就让阿斗去拜那个大师傅

先学一年护身术

学会拳脚不再输

不用再怕人欺负

以后到年关，入夏暑

找那师傅练筋骨

长假期里不虚度

练到精壮肉块凸

叫人一看就心输

好文好武相帮扶

将来更有好前途

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明日我先去探路

摸清如何吃与住

儿童防身练啥武

多少学费问清楚

自从孩子认我做亚父

我不曾给孩子啥帮助

这一年的学费我来出

也算尽一尽干爸义务

等他明年学成归来，精壮十足

再返校迈出这人生的关键一步”

51

亚父还说我年纪小学武正当时

腿脚灵活也易于练各种姿势

父母亲对亚父的提议很支持

只是祖母对学一整年颇有微词

“学武防身是好想法

只是耗费一年是不是太长啦

将来他在班里年龄最大

成绩稍有落后只怕惹人笑话

大的比得过小的是理所应当

大的比不过小的只会让大的羞愧难当”

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“生理学的研究结果有一条重要显示

男孩儿的智力发育比女孩儿要迟

对阿斗来说晚上一年便是占便宜一年

晚一年比早一年更容易得先进名次

名次靠前了更容易提高学习的积极性

学习的积极性高了更容易冲刺前几名

这是一个良性循环毋庸置疑

按道理这安排更容易让咱们家斗斗出人头地”

如此，有意见的祖母也被亚父说服

长辈们已意见统一地让我拜师学武

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之后他们便开始引导着吊我的胃口

说学武多么多么好，将来如何如何牛

对于三观未立的我来说他们说的句句都是真理

毕竟，他们大人的话总是对的不容置疑

不容置疑这个词，置疑不是重点，重点是不容

大人们常说“小屁孩儿懂个啥，狗屁不懂”

孩子们的想法若跟大人的冲突肯定是谬论

因为孩子们尚且是孩子，大人已经是大人

个头高、年龄大就是真理

年龄尚小经历尚少的我们小孩子都太狭义

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还好我当时心里并没有抗逆思想